Las profesoras evalúan peor a sus alumnos masculinos

en el IES loranca de fuenlabrada, no aprobaba ningun chico la asignatura de Historia en 2ºbach, era de notable en historia y al llegar a ese IES, no sacaba mas de un 2 JAJA. mis padres flipaban...y encima los examenes de recu eran los mismos que los de la evaluación y no aprobabas AJJAJA. menuda #$%$

parece una conspiración , para con el tiempo relegar a los hombres a puestos bajos y subir las mujeres a los altos , a mi me paso con dibujo tecnico , tenia una tipa que no aprobaba ni un examen , vino un substituto y empece a aprovar examenes , raspados eso si pero aprovarlos decir que nunca dibujo fuera mi fuerte pero de hay a no aprobar nada , se habia convertido en una asignatura hueso igual que las matemáticas al final con tantos frentes abiertos y el dibujo y las mates pendientes y con el fin de no perder mas años abandone la FP sin acabar y me di por cumplido haber quitado el bachiller , y no me fue tan mal por ahora tengo trabajo...

Siempre he desconfiado de profesores y profesoras que decían que tendrían en cuenta la actitud en clase, por supuesto que debe tenerse en cuenta quién se esfuerza y quién no, no es necesario dar explicaciones, cuando las han dado siempre me han hecho pensar en favoritismos.

Las mujeres actuan de forma corporativa y con preferencias de genero, muchas son resentidas hacia los hombres, otras simplemente les odian porque son lesbianas, pero a la mayoria les encanta castigarlos cuando ellas detentan el poder, es algo que les da mucho placer, es un acto subconsciente de venganza por lo que intuien sufrieron todas las mujeres de otras generaciones, y ahi demuestran que, ni son maduras psiquicamente, ni son justas e igualitarias.
Por otra parte sólo favorecen a los muchachos que les gustan fisicamente, si no es así, los castigan por su condición de hombres.
Y luego se quejan si no les damos las mismas oportunidades, si no las tratamos con igualdad de genero.
Ademas las molesta y mucho que se las critique, aún que lo que se diga sea verdad, las pone furiosas que las dejes en cueros ante la opinión publica, y arremeten con furia envenenada con toda una colección de etiquetas o epitétos al hombre que tal cosa se atreva a hacer.
Dicen querer ser iguales, pero en el fondo y en realidad les gusta ir de Reinas o Princesas y obtener toda clase de privilegios, atenciones preferenciales, y vista gorda en todos sus errores. Hay muy pocas mujeres acepten con humildad tales cosas, y esto es porque la mayoria son infantiles.
Comprovado Sociologicamente y Psicologicamente.

Que estupidez tan grande es pensar así yo soy docente universitaria y lo menos que hago es leer el nombre del estudiante antes de ponerme a corregir, mi método consiste en corregir pregunta por pregunta y muchas veces mezclo diferentes cursos para no sesgarme. La nota depende de la precisión y creatividad de la respuesta del estudiante y de acuerdo al contenido del tema y de la asignatura que se imparte. Por lo general leo el nombre del estudiante cuando voy a asignar la calificación final despues que he sumado todas y cada una de las partes del examen. Yo imparto dos asignaturas totalmente diferentes en pregrado y en postgrado, para mi ambos generos son inteligentes y capaces de obtener buenas calificaciones y los resultados en mis asignaturas así lo confirman.

Que pena que el odio feminista se demuestre hasta con los niños...

¿Dónde está la Ley de Igualdad?¿Qué hay más masestros o maestras?

Soy mujer, soy profesora. El experimento me parece una estupidez. Cuando se corrigen los exámenes, no interesa quién lo ha hecho, sino qué ha puesto en el examen.

Soy profesor y como es lógico he sido alumno. Estudié Derecho e Ingeniería. En Ingeniería, donde los exámenes son más objetivos, es difícil hacer diferencias. En Derecho, y en COU antes, pude constatar esto en mis propias carnes. En 1º había una asignatura llamada Derecho Natural. Hablo del curso 1991-1992, en la Universidad de Barcelona, para más señas. Sólo se podían conceder 2 matrículas de honor (MH). Y cada año la catedrática, una mujer excepcional en todos los sentidos, y muy buena persona, pero más feminista imposible, concedía las 2 MH a chicas, con independencia que fueran mejores o peores. Obviamente yo me quedé también en el Sobresaliente pelado. Podría poner muchos más ejemplos pero es así. No pasa con el 100% de las profesoras, naturalmente, pero es muy habitual. No se aprueba ni se suspende por eso, pero sí hay diferencias en matices que hacen separar un notable de un sobresaliente o éste con MH. Siempre dicen que no, naturalemente, pero los hechos los he sufrido toda mi vida. Y no soy el único.

Soy profesora desde 2005 y no comparto para nada el contenido del artículo, es más, me parece una burda excusa para dar alas a los malos estudiantes y al machismo. Dejando aparte que el supuesto estudio corresponde a Gran Bretaña, Y NO A ESPAÑA, ¿no será que a las chicas (siempre en general) sus padres les exigen más porque saben que como mujeres tendrán más dificultades (aún) que los chicos de encontrar un trabajo decente? ¿No será que la sociedad ve peor una mala estudiante que un mal estudiante por ese tópico de que "las chicas son más maduras"? ¿No será que las mujeres somos más exigentes porque la sociedad (y no digamos ya el mercado laboral)con nosotras es más exigente?

Soy maestra en un instituto e imparto Taller de Lengua a un grupo de 11 alumnos. A la hora de calificar, me fijo en la buena expresión, en la originalidad, en el uso de conocimientos previos... vamos, en mil factores más que en el simple hecho de si es chico o chica. Un último apunte : los dos notables de la asignatura los sacaron dos chicos por su competencia lingüística, muy superior al resto de la clase.

a mi mis profesores me tenían manía. De no ser así ahora sería ministro por lo menos

Soy alumno, en mi escuela hay un 98% de personal femenino, tanto docente como administrativo, y SÍ, es cierto que hay un corporativismo feminista que nadie se esfuerza por disimular. Por cierto, parecen mucho más preocupadas en cumplir expedientes y alcanzar porcentajes de éxito requeridos que en enseñar realmente a los alumnos. Es una escuela de idiomas, en la que muchos estudiantes de nivel Avanzado a duras penas pueden mantener una conversación medianamente inteligible en la lengua supuestamente aprendida, con dos titulaciones previas de niveles Básico y Medio que así lo acreditan. Titulaciones que solo són papel mojado, en muchos, muchísimos casos. Cuando se descubra el fracaso, ¿a quién echarán la culpa?

En realidad si es verdad que las maestras y profesoras tanto de primaria, bachillerato y universidad evaluan de forma diferente a las chicas y a los chicos, tal vez no en todos los casos, pero el fenómeno existe, yo tengo un hijo estudiando en la UNI y me cuenta las peripecias de algunas profesoras, y hago incapie en lo siguiente, "ES EXCELENTE ESTUDIANTE", sus trabajos cuando son presentados a algunas de estas seudo profesoras los mismos, son desmeritados frente a los de chicas con trabajos inferiores en calidad, y no solo el hijo mio, todos los chicos de esta sección tienen notas inferiores a las chicas, la carrera es Publicidad y Mercadeo, donde por lo general los chicos tienden a destacarse más, debido, a que poseen un mayor nivel de perspectiva en los diseños y este punto está más que demostrado en estudios a nivel mundial.

Asi que no trate de justificar lo injustificable, solo por solidaridad automática.
La función de un profesor es guiar a un estudiante hacia la excelencia y en el camino mostrar la virtud de la ética profesional, la cual queda hecha trizas con actitudes como las de esas profesorcitas de pacotilla.

Cathy, para una vez que aquí sacan un artículo interesante no es como para que te quejes, más bien te recomiendo leerlo bien. Respecto al titular, también se podría haber elegido el contrario, ya que en este extracto se reconoce que los profesores varones evaluaron mejor a los chicos que los evaluadores externos, lo que también es un sesgo.

Por una rara curiosidad las chicas tienen mejor caligrafía que los chicos , es decir la letra mas clara y en los trabajos o exámenes escritos no se complican la vida, contestan directamente sin intentar justificar lo que escriben, cosa que no le pasa al chico que da demasiadas vueltas al tema justificándolo innecesariamente y con caligrafía difícil y muy personal, la letra de las chicas se corresponde mas a un mismo patrón o estilo y desde luego es mas fácil de leer.

Muy interesante la conclusión de este artículo:"para el profesor Smithers, estos resultados muestran lo importante que resulta encargar a examinadores independientes que evalúen las pruebas académicas de los alumnos". Ahora, además de enseñanza pública privatizada se abogará por empresas q evalúen al alumnado y desacrediten al profesorado, especialmente a las profesoras como muestra el artículo al suponerles falta de objetividad. En el siglo XVIII se consideró a las mujeres incapaces intelectualmente y a esto se recurría para negarles el voto; hoy mucha gente da por supuesto que hay igualdad a pesar de que el sistema educativo y la cultura en general está protagonizada por hombres ¿se han preguntado cuántos libros de hombres han leído y cuantos de mujeres, cuantas películas de hombres ven y cuantas de mujeres? quizás sea un 90% frente a un 10%. No es que las mujeres no produzcan cultura es que no se promocionan sus obras porque las redes de influencia llevan traje masculino, fíjense sino en las altas cumbres políticas y económicas, las mujeres son excepción; hoy el sexismo se expresa de este modo: con estadísticas que al parecer demuestran la falta de objetividad de las profesoras y la objetividad de los hombres. En fin, q el mundo sigue mas o menos igual. Si alguien evaluara el modo en que se ha hecho el estudio, el modo en que han obtenido esos resultados, podría llegarse al resultado de la falta de objetividad del estudio pues la objetividad se somete a la parcialidad de las personas humanas que deciden evaluar algo. Fianlmente: ¿por qué en vez de "profesor Smithers" el artículo no menciona una "profesora Smithers" ?¿ quienes son los que han hecho el estudio, me pregunto?En el mundo existen buenos y malos profesores y profesoras como existen buenos y malos investigadores e investigadoras, hay personas mas imparciales que otras y todo el mundo juzga desde afectos y preferencias afectivas, por simpatía y antipatía,esto es lo único indudable

No soy maestra, si no Tecnico en Auditorìa interna, no tengo experiencia en el asunto, ni lo conozco a fondo, pero creo que en la educaciòn debe haber igualdad de gènero.Si la persona o el estudiante agoto la vìa de la comunicaciòn o le expreso su inconformidad con respeto a su educador y si cree l estudiante cree que se cometio una injusticia, recurrir al reglamento educativo y otros que le protejan, si se le estuviera tratando de manera injusta o discriminada por su gènero u otra razòn.Costa Rica, Puntarenas,Barranca.Marlin de los Ang. Alvarado Morales.

En algunos casos es totalmente cierto, y siempre ha sido así. Todo el mundo lo sabe y no es noticia. Es más, evalúan mejor a las chicas que les gustan, y si les hacen caso las evalúan aún mejor,... etc.

Se trata al maximo de ser equitativ@ en las apreciaciones,,,lo que a veces sucede es que en ocasiones los muchachos quieren ser o buscan que se les tengan mayores consideraciones.